Trabajando Juntos: Desarrollando el Trabajo en Equipo

Todos los trabajadores comunitarios, ya sea de salud, agricultura, educación, etc, constantemente se encontrarán en situaciones donde tendrán que cooperar con otras personas. Esto posiblemente sea con individuos - el jefe del pueblo, una partera, agricultor o líder religioso, o con grupos, o con colegas.

La cooperación significa trabajar juntos hacia una meta común, preocuparse el uno por el otro y tener una comprensión mutua de las necesidades del otro. Este es un ejercicio sencillo diseñado para incentivar el trabajo en equipo.

Objetivos

  • Aprender más sobre la importancia y las ventajas de trabajar juntos.
  • Comprender lo que ayudará a la buena cooperación y lo que impedirá a la buena cooperación.

Materiales

Plumones de colores (rotuladores), un pedazo grande de papel para cada uno, bastante espacio en la mesa.

La Actividad

Divida a las personas en grupos de cuatro a seis. Las personas en cada grupo deberán sentarse juntas. Es muy importante que las personas no comenten lo que están haciendo.

Déle a cada persona un pedazo de papel y pídales que empiecen a dibujar el dibujo que quieran.

Después de algunos minutos, pídales que dejen de dibujar y que pasen su papel a la persona de al lado. Cada persona deberá continuar con el dibujo inconcluso que recibe.

Repita este proceso hasta que cada persona tenga su dibujo original en frente.

Déle tiempo a cada persona para que vea su propio dibujo.

Discusión

Estos son algunos puntos que se pueden comentar - pueda ser que usted piense en más, especialmente si observa a la gente mientras participa en la actividad.

  • Cuando usted añadió al dibujo de otro ¿entendió lo que la otra persona estaba intentando dibujar?
  • ¿Las añadiduras a su dibujo fueron pertinentes y apropiadas? ¿Su dibujo está peor o mejor de lo que usted había esperado? ¿Por qué?
  • ¿Cómo se sintió si el dibujo que usted empezó fue cambiado? ¿Por qué se sintió así?
  • ¿Qué hizo si el dibujo que recibió estaba casi completo? ¿Cómo se sintió?
  • ¿Cómo se sintió si el dibujo que recibió estaba recién empezado?
  • ¿Alguien tuvo temor de a–adir a un dibujo? ¿Por qué?
  • ¿Fue difícil para alguien a–adir a un dibujo? ¿Por qué?
  • ¿Fue fácil para alguien a–adir al dibujo? ¿Por qué?

¿A qué conclusiones se ha llegado después de completar este ejercicio?
¿Cómo podrían afectar su trabajo en equipo en el futuro?

Adaptado de ‘Health Care Together’ publicado por TALC. Editado por Mary P Johnston y Susan B Rifkin.