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Tipo de recurso: Guías y herramientas
Descripción de los distintos tipos de recursos, con consejos para que los grupos puedan identificar lo que poseen
Tipo de recurso: Cartel
Durante las reuniones, talleres o sesiones de capacitación puede haber momentos en que el nivel de energía baja y la atención de la gente se distrae. Esto es particularmente cierto al final de la mañana, justo después del almuerzo o hacia el fin del día. Las presentaciones difíciles, temperaturas altas y decisiones desafiantes pueden todas hacerse más fáciles si hay descansos agradables entre las sesiones.
Tipo de recurso: Artículos
Pedirle a un participante que empiece a improvisar una escena. Este puede crear una escena sobre algo que escoja, o el facilitador puede pedirle que cree una escena alrededor de un tema particular, como la violencia, el poder, el parto o la enfermedad. Cuando otro participante reconoce la escena, grita ‘¡Pare!’. La escena se detiene.
Tipo de recurso: Guías y herramientas
Recurso dirigido a las organizaciones para examinar su eficacia y determinar sus necesidades
Tipo de recurso: Artículos
Esta actividad puede usarse con niños para ayudarles a aprender sobre su ambiente. También aprenderán sobre el uso de encuestas, clasificación jerárquica y mapas para recolectar y desplegar información. Los grupos de agricultores pueden encontrar estas técnicas útiles para inspeccionar árboles locales o seleccionar especies populares para criar en viveros. Las actividades podrían adaptarse para estudiar las cosechas, alimentos, ganado o tipo de trabajo.
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Tipo de recurso: Cartel
La gente – ya sea como individuos, familias, comunidades o naciones – tiene una gama de recursos. Cuando se pregunta a la gente por sus recursos, normalmente piensa en el dinero. Sin embargo, esto da un cuadro muy incompleto de su vida. La gente posee o tiene acceso a diferentes tipos de recursos.
Tipo de recurso: Artículos
Descubra que tienen en común las abejas y el trabajo en equipo
Tipo de recurso: Artículos
Investigadores (niños) de Bhima Sangha visitaron a los padres de los miembros y les preguntaron qué pensaban sobre la participación de sus niños…
Tipo de recurso: Artículos
por Glenn Miles. En el desarrollo comunitario, el escuchar a las personas se ve como una parte esencial del proceso. Sin embargo, incluso cuando los métodos participativos significan que se escuchan los puntos de vista de las mujeres, los agricultores, los ancianos y los inválidos, así como la de los líderes de la comunidad, rara vez se consulta a los niños.
Tipo de recurso: Artículos
Punto de vista comunitario por Boureima Kabre. Cuando se inicia un nuevo proyecto comunitario es esencial contar con la participación efectiva de todas las capas sociales que configuran la comunidad. Cada sociedad tiene su propio conocimiento y habilidad particulares que le permiten funcionar, irrespectivamente de lo pobres que puedan ser sus miembros.
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