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A pesar de que en Sudán del Sur los niños y las niñas con discapacidad física tienen derecho a la educación —derecho consagrado en la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas—, enfrentaban problemas para acceder a las escuelas. Los niños y las niñas con discapacidad física no podían usar las instalaciones escolares, como letrinas de pozo y aulas sin rampas de acceso, y para los niños y las niñas con discapacidad visual solo había salones mal iluminados.

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La organización socia de Tearfund Sudan Evangelical Mission (SEM) detectó estos problemas en el estado sursudanés de Ecuatoria Occidental y, en respuesta, llevó a cabo algunas mejoras de infraestructura en las escuelas para que los niños y las niñas con discapacidad física pudieran tener acceso a las instalaciones, demostrando así buenas prácticas. SEM también hizo frente a las opiniones negativas de las comunidades acerca de la inclusión de niños y niñas con discapacidad física en las escuelas. Además, convocó reuniones comunitarias para mostrar las modificaciones que se habían llevado a cabo en las escuelas, gracias a lo cual la población recibió de mucho mejor agrado este trabajo. SEM luego se reunió con funcionarios clave del Gobierno, como el ingeniero del condado y el director de educación, para conversar sobre los obstáculos que enfrentan los niños y las niñas con discapacidad física a la hora de acceder a la educación. Durante el recorrido que SEM hizo con los funcionarios por las escuelas, donde se habían hecho las modificaciones, les dieron ejemplos concretos de las medidas que estaban solicitando.

Gracias al beneplácito de las comunidades, la sensibilización de la comunidad y de los funcionarios gubernamentales del condado sobre el tema y la demostración de buenas prácticas, el ingeniero del condado acordó comenzar a utilizar las medidas específicas propuestas por SEM. Se construyeron rampas, letrinas de pozo y ventanas, aulas y puertas accesibles en todas las instalaciones del condado, como escuelas, iglesias y centros de salud.

SEM apoyo a las personas con discapacidad para que exigieran cuentas al Gobierno del condado y monitorearan los esfuerzos gubernamentales dirigidos a proporcionar acceso a escuelas a los niños y las niñas con discapacidad. También alentó al Gobierno del condado a que incluyera en sus planes de trabajo los servicios para personas con discapacidad y de esta forma pudiera obtener el presupuesto necesario para implementarlos en los años venideros.

Este breve estudio de caso sobre los temas: infancia y educación, derechos humanos, estigma y discriminación, y salud, brinda ejemplos del resultado de adoptar los siguientes enfoques de incidencia:

Los estudios de caso puede utilizarse a la par con el Conjunto de herramientas para la incidencia, ya que ofrecen ejemplos prácticos para ilustrar cada uno de los enfoques descritos.

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