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Bien que les enfants handicapés du Soudan du Sud aient le droit à l’éducation, tel qu’il est défini dans la Convention des Nations Unies sur les droits de l’enfant, ils éprouvaient des difficultés à accéder aux écoles. Ils ne pouvaient pas utiliser les installations scolaires telles que les latrines à fosse, les salles de classe sans rampe d’accès et, dans le cas des élèves malvoyants, les salles de classe mal éclairées.

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Le partenaire de Tearfund, Sudan Evangelical Mission (SEM), a identifié ce problème dans l’État d’Équatoria-Occidental du Soudan du Sud. Il a démontré les meilleures pratiques en améliorant les infrastructures de quelques écoles, afin de permettre aux enfants handicapés d’accéder aux installations. SEM a également lutté contre les opinions négatives des communautés concernées sur l’inclusion des enfants handicapés dans les écoles ordinaires. À la suite de réunions communautaires pour présenter les écoles modifiées, les communautés ont mieux soutenu ce travail. SEM a ensuite rencontré des représentants importants des gouvernements des comtés, tels que l’ingénieur de comté et le directeur de l’éducation de comté, pour discuter des obstacles que les enfants handicapés devaient surmonter pour accéder à l’éducation. Il a donné des exemples concrets du thème de sa campagne au cours d’une visite des écoles qu’il avait modifiées.

Grâce au soutien des communautés, à la sensibilisation de la communauté et des représentants du gouvernement du comté, et à la démonstration d’exemples de pratiques exemplaires, l’ingénieur du comté a accepté d’utiliser les mesures établies par SEM. Il a prévu des rampes, des latrines à fosse, des fenêtres, des salles et des dimensions de portes accessibles dans toutes les constructions du comté, non seulement dans les écoles, mais aussi dans les églises et les centres de santé. Pour obliger le gouvernement de comté à rendre compte de ces mesures, SEM a aidé les personnes handicapées à surveiller les initiatives qu’il entreprenait pour permettre aux enfants handicapés d’accéder aux écoles. Il a également encouragé le gouvernement de comté à intégrer pleinement les services pour personnes handicapées dans ses plans de travail, afin de prévoir un budget suffisant pour ces initiatives dans les années à venir.

Cette brève étude de cas sur les thèmes : enfants et éducation, droits humains, stigmatisation et discrimination, et santé, illustre l’impact de l’utilisation des approches de plaidoyer suivantes :

Ces études de cas peuvent être utilisées parallèlement au Guide du plaidoyer, car elles donnent des exemples pratiques des approches qu’il présente.

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