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Da: Participação de crianças – Passo a Passo 38

Como incentivar as crianças a compartilhar seus pontos de vista e participar das atividades comunitárias

Milhares de crianças ao redor do mundo correm o risco de morrerem ou se ferirem com minas ou bombas não explodidas. Estima-se que 100 milhões de minas estejam enterradas em muitos países. Elas são usadas por soldados e terroristas, além de serem facilmente encontradas, a preços baixos.

As minas devem ser removidas para evitar que crianças e adultos sejam mortos ou mutilados. No entanto, isso é difícil, vagaroso e caro, pois somente em poucas áreas sabe-se onde as minas foram colocadas. As crianças podem aprender a ficarem alerta aos perigos existentes em regiões onde há minas e outros armamentos não explodidos. Elas também podem aprender a evitarem essas regiões e incentivarem outras pessoas a fazerem o mesmo.

As minas podem ter muitos tamanhos, formas e cores diferentes. Elas nunca devem ser tocadas e só devem
ser destruídas por equipes especializadas em explosivos.

 

Efeitos nas vidas das crianças

  • As crianças correm riscos pois estão frequentemente apanhando lenha ou água, cuidando do gado ou brincando em áreas que podem ter sido minadas.
  • As crianças sofrem quando familiares ou amigos morrem ou são feridos por minas.
  • As crianças feridas por minas que necessitam de braços ou pernas artificiais provavelmente não terão as suas necessidades atendidas pois uma criança em crescimento precisa de um novo braço ou perna a cada seis meses.
  • Crianças com ferimentos permanentes podem desistir de terem esperança no futuro.
  • As crianças passam fome pois actividades como agricultura, pesca, criação de gado ou (coleta) recolha de raízes não podem continuar em regiões que tenham sido minadas.
  • As crianças ficam com medo pois actividades diárias como caminhar para a escola, visitar amigos ou ir ao mercado podem ser perigosas.

Algumas idéias para dramatizações

  • Um grupo de crianças levaram as suas cabras para pastarem. Maria se afasta do grupo. Ela encontra um aviso com um desenho de uma explosão e percebe que entrou em uma área minada. Ela fica muito assustada e chama os seus amigos. O que fazem eles? Como (eles) a ajudam? Que conselhos podem eles dar?
  • Phuong e Hai estão caminhando para a escola, após um forte temporal, quando encontram um objecto suspeito próximo do caminho. O que farão eles? A quem contarão? Como se lembrarão onde o objecto estava?
  • Quy e o seu irmão estavam procurando minhocas para os patos da família quando explodiu um mina. A mina matou o seu irmão, decepou a mão e a perna direita de Quy e cegou um dos seus olhos. Ao sair do hospital, ele não queria ir à escola. Como o ajudaram os amigos dele?

Promovendo conscientização

Os professores podem treinar as crianças a reconhecerem as minas. Eles podem ajudálas a identificarem sinais de avisos (galhos, fita adesiva colorida, avisos) usados para mostrar que existe uma mina nas proximidades. Talvez eles possam convidar equipes de desativação de explosivos para darem palestras na escola ou crianças que foram feridas por minas para contarem as suas histórias.

O mais importante é que os professores possam ajudar as crianças a aprenderem o que fazer caso encontrem algo que se pareça com uma mina. As autoridades locais talvez usem variações em países diferentes. Sendo assim, siga sempre os procedimentos locais, quando existirem. Veja um exemplo de procedimento abaixo.

As crianças podem desenhar cartazes que expliquem os procedimentos correctos. Elas podem inventar dramatizações, jogos, canções ou poemas para ajudá-las a lembrarem os passos correctos. As crianças nunca devem ser incentivadas a sairem para procurar minas.

Esta informação foi adaptada a partir de um material que foi preparado pela Child to Child, 20 Bedford Way, London, WC1H OAL. Os detalhes sobre como obter maiores informações podem ser encontrados na página 15. 

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