Nous pouvons travailler

Les jeunes de 15 à 29 ans en situation de handicap sont cinq fois plus susceptibles d’être exclus du système éducatif, du marché du travail ou des opportunités de formation par rapport aux personnes du même âge sans handicap (Organisation internationale du Travail). 

Cela limite leurs chances de pouvoir vivre de manière autonome et d’accéder à une carrière épanouissante. Et le milieu du travail est privé de leurs précieuses connaissances, compétences et expérience.

L’académie We Can Work (Nous pouvons travailler) a été créée en 2024 dans sept pays d’Afrique. L’académie aide les jeunes en situation de handicap à acquérir les aptitudes financières et professionnelles, et les autres compétences essentielles à la vie quotidienne dont ils ont besoin pour trouver un travail qui les satisfait. Le programme présente également aux participants différents parcours de carrière, de l’emploi salarié à l’entrepreneuriat.

Le programme de formation a été conçu en partenariat avec des jeunes en situation de handicap, des spécialistes de l’inclusion des personnes en situation de handicap, et des organisations représentant les personnes en situation de handicap. 

Où qu’ait lieu la formation, les trois éléments suivants conditionnent son efficacité.

1. Inclusion

Les supports et les ateliers de formation sont inclusifs, afin que tous puissent en bénéficier, quel que soit leur handicap. Il peut s’agir de prévoir une interprétation en langue des signes, de fournir les informations en braille, ou de la possibilité pour les participants d’y assister avec un accompagnant.

2. Jeux

Des jeux et des activités comme le dessin, des témoignages personnels et des discussions en groupe sont intégrés aux exercices afin de rendre les sessions plus intéressantes et d’aider les participants à s’en souvenir.

Sont également pris en compte les différents niveaux d’alphabétisation, créant ainsi un environnement inclusif permettant à toutes et tous de participer et d’apprendre.

Un jeune homme malvoyant originaire de l’Ouganda a apprécié le partage de témoignages. Il commente : « J’étais impatient d’entendre le témoignage des autres participants et de voir en quoi leur expérience était différente de la mienne. C’est ce qui m’a donné envie de revenir tous les jours à la formation. »

3. Accessibilité

Les centres de formation sont choisis en fonction de leur accessibilité pour les personnes avec divers handicaps. Les jeunes mères et pères sont invités à participer accompagnés d’une personne qui garde leurs enfants, et un espace est dédié à cela. 

Cela permet aux jeunes de pouvoir se concentrer sur leur formation et d’avancer vers un parcours professionnel décent et épanouissant.