Stellah Tumwebaze.
A LABE (Literacy and Adult Basic Education – Alfabetização e Ensino Básico para Adultos) é uma organização sediada em Kampala, que trabalha em 14 distritos de Uganda. Ela possui ampla experiência na promoção dos direitos de alfabetização. Aqui, eles contam sobre a sua experiência e ajudam-nos a considerarmos as etapas básicas a serem seguidas ao iniciarmos um programa de alfabetização.
Beneficiários Quem se beneficiará com os programas de alfabetização? Quem será o nosso alvo? Serão mulheres, jovens, prisioneiros ou agricultores? Tenha certeza disto já no início.
Faça um levantamento cuidadoso das necessidades de alfabetização Faça um levantamento das necessidades deste grupo-alvo:
- Os alunos precisam da alfabetização na língua local ou numa segunda língua?
- Para que precisam da alfabetização?
- Como os alunos esperam usar as habilidades que adquirirem com a alfabetização?
- Os alunos querem aprender a competência com números também? Para que propósito?
Descubra também sobre os prováveis pormenores da aprendizagem:
- Onde e quando as aulas devem ser realizadas?
- Quanto tempo as aulas devem durar?
- Há instrutores disponíveis? Eles devem ser homens ou mulheres?
Elabore uma estrutura para o currículo
Utilizando as constatações do levantamento das necessidades, elabore um currículo que realce áreas de aprendizagem fundamentais, inclusive objetivos, conteúdo (ler, escrever e competência com números) e as habilidades de aprendizagem esperadas.
Esta estrutura pode ser usada, então, para criar um currículo local relevante para as necessidades particulares dos alunos. É difícil determinar o que deve ser ensinado em todos os centros de alfabetização numa região ou área.
Elabore materiais de alfabetização Alguns dos materiais necessários são:
- manuais de treinamento
- guias didáticos
- materiais de aprendizagem para os alunos.
Os materiais didáticos e de treinamento podem ser na língua usada pelos instrutores. Os materiais dos alunos devem ser sempre escritos na língua usada para ensinar.
Procure elaborar materiais com os alunos também. Os materiais participativos como mapas, calendários sazonais e desenhos podem permitir que os alunos produzam os seus próprios materiais.
Treine treinadores e instrutores de alfabetização Muitas palavras diferentes são usadas para descrever os instrutores de alfabetização: professores, educadores, facilitadores ou treinadores. A LABE usa o termo treinadores para as pessoas que treinam os instrutores de alfabetização. É importante formar uma equipe de treinadores para treinar os instrutores locais. Estes treinadores vêm, oferecem treinamento para os instrutores e vão embora. Os instrutores é que serão os responsáveis por dar as aulas de alfabetização no dia-a-dia.
Critérios de seleção Considere cuidadosamente os critérios para a seleção tanto de treinadores quanto de instrutores. Considere coisas como o seu nível de instrução, a sua alfabetização na língua que será usada para ensinar, o sexo, a idade, a religião e onde vivem.
Treine treinadores e instrutores Recomendamos uma abordagem modular (séries de cursos curtos) para o treinamento. Cada módulo geralmente dura 10 dias, com 2–3 meses entre eles. O treinamento deve equipar os instrutores com a teoria da alfabetização adulta, habilidades didáticas e habilidades práticas. Se os treinadores precisarem de treinamento, obviamente este deverá ser feito primeiro, para que eles possam usar esta aprendizagem no treinamento de instrutores.
Matricule os alunos Uma vez que os instrutores estiverem treinados, eles deverão mobilizar e incentivar alunos em potencial para as aulas. Sempre que possível, o ensino deve ser integrado com os grupos existentes, ao invés de se formarem novas classes para a alfabetização. O ensino deve ser baseado no que as pessoas estão a fazer (tais como actividades de microempresa).
Monitorização das actividades de alfabetização O treinamento deve equipar os treinadores e instrutores com as habilidades básicas para monitorar e avaliar o impacto da sua aprendizagem da alfabetização. Os treinadores de alfabetização devem monitorar os instrutores de alfabetização e avaliar o progresso com os seus alunos regularmente.
Esperamos que estas orientações o ajudem a elaborar um programa pormenorizado.
Stellah Tumwebaze possui muitos anos de experiência no trabalho de alfabetização adulta com a LABE. O endereço da LABE é PO Box 16176, Wandegeya, Kampala, Uganda. E-mail: [email protected]
