- Saber ler e escrever é importante para o desenvolvimento social.
- O acesso a novos conhecimentos é importante para preparar as crianças e suas famílias para um mundo em mudança.
- A educação permite que as pessoas aproveitem novas oportunidades de desenvolvimento pessoal e comunitário.
Uma questão fundamental em muitos países é garantir que as meninas tenham as mesmas oportunidades que os meninos. Para as comunidades remotas e isoladas, a educação pode ser um meio de desenvolvimento, empoderamento e inclusão social na sociedade mais ampla.
Os povos indígenas tseltal, tsotsil e chol vivem em áreas remotas do estado de Chiapas, no sul do México. Em termos econômicos, sociais e culturais, estes grupos são freqüentemente marginalizados. Para proporcionar acesso à educação para estas comunidades remotas, o governo mexicano usa a televisão para a escolarização secundária. As aulas são transmitidas diariamente por satélite nas escolas locais. Cada classe também tem um professor para dar explicações adicionais e distribuir os livros, embora, às vezes, a falta de recursos impeça que isto aconteça. Há cerca de 16.000 tele-escolas secundárias no México. Este sistema tem um grande potencial para atender às necessidades das comunidades remotas e marginalizadas em outros países em desenvolvimento.
Em 2006, foi feito um estudo para avaliar o impacto deste sistema. Foram entrevistados mais de 1.500 alunos de escolas secundárias, de 12 a 16 anos, em cerca de 80 comunidades. Muitos pais e líderes comunitários também foram entrevistados. Eles contaram sobre os muitos benefícios da tele-escola para os alunos assim como para a comunidade mais ampla:
- Como as comunidades são tão remotas, a tele-escola é a principal fonte de informações sobre novas habilidades e conhecimentos.
- São apresentadas informações sobre problemas sociais aos alunos, tais como o abuso de drogas e bebidas alcoólicas e o planejamento familiar.
- Muitos alunos ficaram motivados para continuar estudando.
- Os pais aprovaram as habilidades úteis aprendidas, tais como contabilidade e as atitudes e a adaptabilidade dos alunos.
Porém, este tipo de educação também pode trazer alguns problemas:
- A introdução de novas idéias, valores e esperanças aos alunos, com os quais os pais não estão familiarizados, parece estar criando um distanciamento entre as gerações.
- Muitos jovens vêem a educação como uma forma de sair da comunidade. Suas ambições freqüentemente os levam a migrar para as cidades maiores, ameaçando a sustentabilidade de longo prazo das suas comunidades.
- Os alunos que permanecem na comunidade rural podem achar que, apesar de instruídos, eles têm pouca voz nas questões comunitárias. O desapontamento pode levar à frustração, a qual pode causar problemas como drogas, alcoolismo, violência e, até mesmo, suicídio.
Este estudo mostrou que os benefícios das tele-escolas secundárias ultrapassaram a sala de aula, mas também mostrou lições a serem aprendidas sobre o conteúdo deste tipo de escolarização e a maneira como ela é praticada, entre elas:
- garantir que a escolarização seja adaptada para as circunstâncias locais
- envolver os pais e os líderes comunitários. Eles também precisam ter algum entendimento dos novos conhecimentos e do mundo além da sua comunidade. Desta maneira, eles podem compreender melhor as mudanças e os desafios enfrentados por seus filhos.
O Dr. Nigel Poole trabalha para o Centro para Políticas Ambientais, no Imperial College, em Londres – Campus Wye. E-mail: [email protected]
