- Savoir lire et écrire est important pour le développement social
- L’accès à de nouvelles connaissances est important pour équiper les enfants et leur famille à s’adapter à un monde en changement
- L’éducation permet aux gens de saisir de nouvelles opportunités pour leur développement personnel et communautaire.
Un thème clé dans de nombreux pays est de garantir que les filles profitent à part égale de ces opportunités. Pour les communautés isolées et coupées du monde, l’éducation peut être un moyen de développement, de renforcement de pouvoir ainsi que d’inclusion sociale et économique dans la société au sens large.
Les Tseltal, Tsotsil et Chol sont des populations autochtones des régions isolées de l’Etat de Chiapas, dans le sud du Mexique. Ces groupes sont souvent marginalisés aux plans économique, social et culturel. Pour offrir à ces communautés isolées un accès à l’éducation, le gouvernement mexicain utilise la télévision pour fournir un enseignement scolaire secondaire. Les leçons sont diffusées par satellite aux télévisions dans les écoles locales. Chaque classe devrait aussi disposer d’un enseignant qui donne de plus amples explications et qui distribue des manuels, même si elle n’en a parfois pas, faute de ressources. Il existe environ 16.000 télé-écoles secondaires au Mexique. Ce système présente un immense potentiel pour répondre aux besoins des communautés isolées et marginalisées dans d’autres pays en développement.
En 2006, on a effectué une enquête pour évaluer les impacts de ce système. Plus de 1.500 élèves du secondaire, âgés de 12 à 16 ans, dans environ 80 communautés ont été interrogés, ainsi que de nombreux parents et leaders de communauté. Ils ont présenté les nombreux avantages de la télé-scolarité, pour les élèves mais aussi la communauté au sens large :
- Comme les communautés sont extrêmement isolées, la télé-scolarité est la principale source d’information pour les nouveaux savoir-faire et connaissances
- On présente des informations aux élèves sur les problèmes sociaux du pays, comme les abus de drogue et d’alcool ainsi que le planning familial
- La télé-scolarité a motivé de nombreux élèves à poursuivre leur éducation
- Les parents ont approuvé les savoir-faire utiles appris comme la comptabilité ainsi que les attitudes et l’adaptabilité des élèves.
Cependant, une telle éducation peut aussi engendrer certains problèmes :
- Présenter de nouvelles idées, valeurs et espoirs qui ne sont pas familiers à leurs parents semble promouvoir un fossé entre les générations.
- Nombre de jeunes considèrent l’éducation comme un moyen de quitter leur communauté. Leur ambition les mène souvent à migrer vers les villes, ce qui menace la durabilité à long terme de leur communauté.
- Les élèves qui restent dans leur communauté rurale peuvent trouver que malgré leur éducation, on leur donne peu l’occasion de s’exprimer sur les sujets communautaires. La déception peut mener à une profonde frustration qui peut souvent engendrer des problèmes de drogue, d’alcool, de violence voire même de suicide.
Cette enquête a montré que les avantages de la télé-éducation secondaire allaient au-delà des salles de classe mais elle a aussi souligné les leçons à tirer sur le contenu d’une telle éducation et la manière dont elle est fournie. Ceci comprend :
- s’assurer que la scolarité est adaptée aux circonstances locales
- impliquer les parents et les leaders communautaires. Ils doivent aussi avoir une certaine compréhension des nouvelles connaissances et du monde au-delà de leur communauté. Ainsi, ils peuvent mieux comprendre les changements et les défis que doivent affronter leurs enfants.
Le Dr Nigel Poole travaille avec le Centre de politiques environnementales à l’Imperial College de Londres, sur le Campus Wye. Email : n.poole@soas.ac.uk
